第22章 穿成男二的同桌1
第一次，系统给黎婕的这个身份，是君容的高一同桌，原著中和男二没什么交集，没多久就因为班里考试成绩调换位置，离君容远远的了。她与君容不过是点头之交，黎婕写这个人物也只是一笔带过，主要是为了给之后女主和男二做同桌做铺垫。
黎婕点点头，同桌这个身份很不错，最容易赢得好感了，避免了她贸贸然去接近男二，引起男二反感这种问题的出现。最重要的一点，这时候男二还没怎么和女主熟悉，主要剧情都是在换同桌后发生的。
有些时候，时间点可是一大利器，有多少人输在了：你出现的太晚了，我先遇到的是她/他。
这时的男二还小，五官还没有彻底长开，没有当上家主后那般威严锋利，但也可以从中窥见一丝往后的风华，如今的他，穿着每一个人一样的校服，满满的少年的青涩感。放在人群中，不过是一个长得好看的高中生，又怎会想到，未来的他，杀伐果决。
于是，黎婕把自己当成一个弱智，天天粘着男二，男二偶尔打篮球外，为了拿到奖学金是一心扑在学习上，教室里是他呆的最长的地方，黎婕为了和男二增加相处时间，也不怎么出去玩，这些同学们都可以当她弟弟妹妹了，她一大把年纪也不好意思装嫩，和他们打成一片。
两人又都是住校生，所以说，说是黎婕天天粘着男二，还不如说这就是普通住校高中生的日常，同桌是中学时期每天相处时间最长的人。
黎婕为了刷好感度，经常问男二题目，向男二学习如何考高分；每天嘘寒问暖的暗戳戳地给予一点经济上的帮助。还仗着这次考试成绩好了不少，死皮赖脸和老师说不换同桌，说是全靠男二的帮助才显著进步，如果和男二一直做同桌成绩会越来越好，到时班里再有个成绩好的，老班面上也有光。
班主任刚刚带他们班，还没有磨灭对所有学生的热情，一直都为班里某些学生成绩，愁到头秃，她这么一提议也不失为个好办法，能提高一个是一个，成绩好了，他也真心实意地替他们开心。
而事实也正如黎婕自己说的，每次小测验，她的成绩都有肉眼可见的进步。经此之后，班主任开始考虑是不是应该将成绩好的学生和成绩差的学生两两组合，组成学习互助小组。
当然，黎婕并不知道这件事。她得好好休息一下，实际上，男二即使帮了她再多，她自己也吃了好些苦。这具身体原先底子就差，一些基础的都没巩固，接收到的知识部分不多，而她自己也毕业了好几年，这些高中知识早就不知道忘到哪个角落里去了。想要各科成绩有明显的进步，比起其他人教她，还不如说更需要自己的努力，所以她这些日子总是偷偷窝在被子里熬夜学习。
熬夜学习的效果还行，这考试成绩就是成果之一，黎婕凭借这个成功说服了班主任，但相应的后遗症也很明显，老打手电筒学习，她觉得自己可能要得近视了；以前写文的时候，时常晚上文思泉涌，夜晚是她的天堂，一时写high了就不知道几点睡了，第二天还能睡懒觉晚起，补眠什么的。
然而现在她还是一个学生，白天要上课，晚上熬夜学习，睡眠时间太少，她早上根本起不来，好不容易起来了，早读也经常打瞌睡，英语读着读着就托着额头睡着了。
次数多了，连男二都注意到了，关心的问她有没有事，有时竟然还给她打掩护，让她不被巡查早读的老师发现，听到对方关切的话语，黎婕颇为感动，她努力了这么久终于有一点成效了，还好不是一个木头桩子，软硬不吃。
班主任答应她不调座位了以后，黎婕越发大胆。更加肆无忌惮地尬撩男二，反正她不会被换走，随便怎么作都不怕，不出意外，这个学期他俩都得做同桌。男二逃不出她的手掌心。
随着她每天认真学习，专心听课，每次作业都好好的完成，以前高中学习的那些知识点也慢慢想起来并得到了巩固，和男二讨论题目，也不会问那些很弱智的问题了，自认为这高中生活，得心应手了不少。
大约是她进步很大，成为了一个能够讨论题目的学习伙伴，男二现在也不总是对她冷着脸了，和她说话次数也多了，句子也长了，有时还会真心笑一笑，不是那种明显的令人不喜的假笑。
谁能想到，她高中毕业这么多年，又拾起了课本，重温了高中美好的时光。
黎婕暗想应该马上要成功了，男二有这么一个对他友好的同桌，在一直悲惨的回忆中有这么一段温暖的高中时光，有这么一段热血的青春，就算孤独终老，也不是那么惨了吧。
黎婕沾沾自喜时，系统在呐喊：这是一部言情小说啊，为什么变成了高中学习回忆录啊！！！你脑子里除了和男二一起学习就没有点其它的了吗？
系统甚至怀疑如果她一直和这么学下去，会和男二一样变成一个学霸，还是那种高考后可以卖全科笔记的那种。
黎婕自然没有听到系统的脑内活动，她只担心：
男二粉满意了吗？能把她送回去了吗？她不想再经历一次高考了，时隔这么多年，她还是能回想起被高考支配的恐惧。
成绩再好依然还是害怕高考的黎婕。
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